学生、教师、家长在小学教学中所扮演的角色_

学生、教师、家长在小学教学中所扮演的角色

来源[本站原创]编辑[lpscn]时间[08-08-20 12:27:40]

   学生、教师、家长在小学教学中所扮演的角色
   贵州省盘县石桥镇东冲小学         林抚芳

   教学是一个关系学生、教师、家长三位一体的活动，在小学教学中，学生不是一味被动地接受知识的灌输，教师不能在此过程中唱独角戏，家长更不能认为读书只是孩子跟学校的事儿，便疏于对孩子的辅导。其实教学是一个大系统，学生在这个系统中要积极主动的学习，教师在这个系统中要圆满完成教学任务和努力提高教学质量，寻求更合适的教学方法，转变教学观念，家长要给孩子营造一个和谐、宽松的学习环境。

   一、在教学过程中，学生是主角

   要想让学生学得好、学的活跃、学得开心，就要还以学生在学习过程中的主人翁地位。好奇心强、听觉灵敏、心理障碍少是每一个小学生共同的特点，充分尊重学生在学习中的主动权，让其对问题充分思考，根据自己的观点发表自己的看法。要养学生充分享受学习的乐趣，促进其思维的发散与飞扬，学生不能被动的接受知识，学习不应该是思想的固化，教师一味的把知识灌输给学生，这样的学习方法阻碍了写生的思维发展，只有让学生有充分的时间思考、讨论以及动手操作，才能激发学生的学习动机，从而引起兴趣，是学生成为学习真正的主人，学会自主学习。

   二、在教学过程中，教师是导演

   以问题为切入点，精心组织和安排教学内容，制定和实施教学计划。以课本为主，加强课内外辅导，提高备课质量。教师每上一节课都要紧紧抓住学生心理特征，立刻把学生带进渴求知识的心理状态，调动课堂气氛，调动学习兴趣。任何教学方法都要以激活、调动、启发学生的思维为主，促进学生思维活跃发展，教师在学生学习过程中要积极引导，穿针引线，巧妙点拨，组织并加以控制，在适当的时候对教学活动进行调节，提高学生学习的效率。充分利用各种教学工具，注重以学生熟悉的生活情感和感兴趣的事物出发，指导学生通过观察和操作掌握知识。另外，教师要公平公正的对待每一位学生，由于成长的背景的差别，各个学生的性格不尽相同，因此，教师要积极掌握学生的个性特征，用不同的教学方法调动学生学习的兴趣，找出其感兴趣的方面，把握每个学生的特点进行教学，以达到最好的效果。最后，使学生拥有同教师平等、和谐、融洽的关系，在学生心中树立一个和蔼可亲的形象，在能使其在学习的过程中放开手脚，其思维才能活跃，其创新才能发挥，学生才会充满激情，才会学得轻松，记得牢固。

   三、在教学过程中，家长是赞助

温馨和睦的家庭是孩子健康成长的必要条件，是影响其心理和性格的主要因素，因此，家长不仅仅是作为孩子的父母呵护孩子，还扮演着启蒙老师的身份教育孩子。给孩子营造一个良好的生活和学习环境，促进家长和孩子心灵的沟通和交流，建立亲密的关系是每一位家长应尽的责任。小学生模仿能力强，记忆力好，他们认识事物主要是通过直观的视觉，所以，家长必须给孩子树立一个优秀模范，做好带头作用，多多关心孩子的成长，在孩子取得成绩时要采用肯定的语言以及相关鼓励措施来激励他，利用孩子好强好胜的心理特点，在生活中建立轻松愉快的竞争性学习氛围。很重要的一点，家长应积极主动与学校取得联系，向学校反映孩子在家的生活和学习情况，加强和孩子、和老师间的交流，从而形成学生、老师、家长共同参与教学的运行模式。

总之，把学习放在首位，通过教学活动，要求学生不仅学会知识，还学会交往，学会生活是每位学生、教师、家长共同努力奋斗的目标。学生主动学习，教师积极引导，家长支持配合是一个长期有效、三位一体的教学机制，也实现转变教学观念，探究教学方法的新尝试。

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